怎样开导考研心理压力大的人(怎样开导考研心理压力大的人)

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近些年，随着上述一系列有关心理健康服务纲领性文件提出，农村心理健康服务体系建设已经受到社会各界相关人士的关注与研究。

因此，研究农村留守儿童心理健康服务也是一个潮流所在，其所存在的问题具有典型性与代表性。

本文以严桥镇留守儿童为研究对象，通过实地的调查与研究，了解农村留守儿童心理健康水平以及严桥镇现阶段留守儿童心理健康服务的大致情况。

分析现阶段严桥镇留守儿童心理健康服务体系建设中所存在的问题并剖析其原因、提出相关对策。

通过查阅知网相关文献并进行分析可知，目前学者普遍认为我国的留守儿童心理情况复杂，且出现原因呈现多样性的特征。

因此，学者们为了研究留守儿童心理健康问题的主要来源，通过参与式观察法以及访谈法进行研究分析。

众多学者在经过大量的研究与调查后得出结论，一致将留守儿童出现心理健康服务主体主要归结为学校与家庭。

现阶段学校和社会所表现出的不足主要表现在学校忽视心理教育，社会各界虽然给予物质、文化支助，但是缺少了心理补助。

留守儿童长时间处在亲子分离状态的使得其十分渴望得到双亲的关怀，当父母不能及时沟通与分享生活时，留守儿童普遍会感到担忧并经常长期处于焦虑之中，这种现象被学者称为错失焦虑。

错失焦虑广泛存在于留守儿童之中，也是留守儿童出现心理健康问题最直接的体现。从理论角度来看。

我国自20世纪90年代便开始研究留守儿童问题，2005年《农村留守儿童心理健康问题与对策思考》正式掀开留守儿童心理健康问题研究的热潮。

近几年，学者开始从社会、学校等层面对留守儿童心理健康问题进行分析研究。

《农村留守儿童心理问题与解决对策》、《农村初中留守儿童心理资本：个体、家庭和学校的影响》等文献明确从家庭、学校、社会等多方面分析提出留守儿童心理健康问题解决对策，如发挥政府职能，加强家庭教育等。

现阶段，有关农村留守儿童心理健康的文献硕果累累，但是以通过实地考察来研究心理健康服务的成果却比较少。

因此，本文以严桥镇留守儿童为研究对象，从社会、学校两个层面分析严桥镇留守儿童心理健康服务，以期为严桥镇心理健康服务建设提供理论指导意义。

另外，从现实角度来看，农村留守儿童是我国城镇化的一个特殊产物，属于弱势群体范畴，因此农村留守儿童问题是不可避免的。

同时农村儿童是农村、农民最为重视的群体，其教育问题与身心健康问题直接影响到农村下一代的发展、农村社会的稳定以及今后农村的发展方向。

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