华东师范大学研究生，华东师范大学研究生招生信息网
课程时间：7月18日上午
课程内容：新高考背景下的高效课堂
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专家简介
王海平，特级校长，正高级教师。现任上海市洋泾中学校长，曾任上海南汇中学主持行政工作的党总支书记、副校长。
学习心得
高2023届 张 俊
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2021年毕业，现从教二年，担任班主任二年。西华师范大学学科教学（英语）专业教育硕士，师从陈文存教授。在2021年中小学信息技术融合学科教学教育成果展评中荣获江油市特等奖、绵阳市二等奖；在2022-2023学年上期被评为江油中学优秀班主任。教育格言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。
上海洋泾中学王海平校长以“新高考背景下的高效课堂”为题开展系列讲解。以介绍上海高考综合改革方案为切入点，呈现洋泾中学的选课经验，走班经验以及排课经验供我校参考。从“有效教学”到“高效教学”，从“何谓有效和高效教学”到“如何高效教学”，王校长指出，学生的思维必须要受到训练和指导，不能顺其自然。因此，学生的“学”和教师的“教”中，思维的训练占比要重。高效的课堂要从教学准备，主要教学行为，辅助教学行为，课堂管理行为和教学评价入手。
我们常说“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，我想这个“水”必须得是一桶“活水”。作为一名青年教师，要不断学习，呈现高效课堂，积极反思，适应时代的发展，做一股源源不断的“活水”
高2023届 陈立明
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中学英语高级教师，绵阳市骨干教师。毕业于重庆师范大学英语专业，从教32年，从事教学管理工作和担任班主任工作十余年，多次获得绵阳市高考质量评价特等奖。教育理念:业精于勤，行胜于言！
这次研修活动给我们带来了前沿的教育教学理论，也带来了鲜活的实践经验。我们就教育教学的共性问题与专家、同行进行研讨。这种打破学科壁垒的通识性培训，让我们可以就教育教学中的共性问题进行深入思考和广泛交流，进一步增强了大家对教育教学规律的统一认识，能更好地增强协调性，形成聚合力，有利于在新课程、新教材、新高考背景下不断提升专业化发展。
陶行知先生提出“生活即教育”“社会即学校”。在新高考背景下，我们既要当好传授学科知识的教师，又要作学生成长的导师，还要积极参与教育管理，陪伴学生成长，从而提高整体育人能力。
高2023届 熊 敏
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中学语文一级教师，毕业于四川师范大学，从教二十二年。人生信条：心存美好，微笑前行！绵阳市高考评价语文学科特等奖获得者，江油市优秀学科教师，布拖县（对口帮扶江油班）优秀教师。教育理念：传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
知不足而后进，望山远而力行！有效教学是教学的出发点，更是教学的归宿。“高效课堂”“好课”是我们教师教学的不懈追求。作为一名一线教师，对如何提高课堂教学的有效性，实现学生学习的高效性，一直是一件让我觉得“想说爱你却并不容易”的事情。此次讲座，王海平校长援引、拓展国内十多名教育专家的理念，结合洋泾中学的教学实践活动，利用具体的教学案例，进行了深入浅出的剖析和细致详尽的解读。尤其是那些切实可行的操作犹如一场及时雨般，给刚接触新教材的我带来了甘霖，给处于困惑中的我指点了迷津。路虽远行则将至，事虽难做则必成。这次培训将促使我加强学习，借鉴经验，不断地去探索，去实践，去反思，让高效真正融入自己的课堂，努力让学生变成快乐的学生，让自己成为智慧的老师。
高2023届 朱艳梅
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中学地理一级教师，长期担任备课组长，江油中学地理名师。教学格言：用心做事，踏实做人；全心全意教书，一点一滴育人。从教以来，多次获得各种奖励，如：全国地理科普大赛指导老师一等奖、巴蜀联盟同堂异构一等奖、四川省论文比赛三等奖、绵阳市论文二等奖、绵阳市赛课二等奖、绵阳市最美备课组组长、江油市优秀科技工作者、江油市联合教研组成员、江油市优秀学科教师、江油市优秀班主任。
怎样实现高效教学一直是困扰一线教师的现实问题，今天通过聆听王海平校长的讲座，并结合自身教学实践，我分享下几点浅见：
1.充分的课前准备，这是第一要务。教师课前准备包括对教情学情的充分了解；对考试评价体系、对课标、对教材的深度研究；对每一堂课的教学目标的确定，教学方式的甄选，对教学过程的合理设计。教师只有做到了以上内容的充分把握，才可能实现教学有效甚至高效。
2.把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来。王校长分享的关于曾经的一堂让某学生给学生们上的课，多年后被学生们评为王校长上过的最好课的案例，对我触动很深。为什么一个稚嫩的学生，一堂拖堂的一讲到底的课，却成为了学生们最认可的课？我想：那节课王校长把课堂还给了学生，课堂上学生们平等交流畅所欲言，课堂活起来了，学生动起来了，所以效果一定不会差的。
3.教学是一门技术，也是一门艺术，如果一堂课能注意以下的艺术：组织的艺术、引导的艺术、合作的艺术、激励的艺术、语言的艺术、板书的艺术、练习设计的艺术……那将是一堂完美高效的课，这样的课堂学生不喜欢都难，所以效率自然也会更高。
高2023届 陈 敏
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中学语文高级教师，从教十九年，毕业于西华师范大学。人生信念：选择我所喜爱的，干好我所选择的。高考绵阳市语文学科特等奖获得者，绵阳市骨干教师，江油市优秀班主任。教育格言：人之性，教也；人之情，育也。
一个有趣的灵魂一定是充满智慧的。上海洋泾中学王海平校长做了“新高考背景下的高效课堂”学术报告。幽默十足的王校长认为，一堂好课的基本要求没有绝对标准，但有一些基本要求：有意义——扎实，有效率——充实，生成性——丰实，常态性——平实，有待完善的课——真实。
好课是一种追求，是一种境界，是一个自我完善的过程，是对学生献出的一份爱心。学生念念不忘的喜欢上的课就是好课，学生还想听的课就是好课。王校长为我们这些“大”学生上了一堂启发我们思考的好课！
2023年江油中学华东师范大学暑期研修简报第三期
课程时间：7月18日下午
课程内容：学校师道教育特色创建
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专家简介
邹海华，上海师范大学附属嘉定高级中学校长办公室主任，嘉定高级中学首届“世承班”导师。
学习心得
高2023届 陈 贤
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中学高级教师，毕业于成都体育学院体育教育专业，四川省优秀教练员，绵阳市骨干教师，绵阳市优秀班主任、优秀教师、优秀教练员，主攻体育高考身体素质训练、排球训练。
作为一名体育老师、一名教练员，今天听了王校长的讲座后，心里触动很大，尤其是在有效课堂“学生互动、教师干什么”这个话题上，我深深受益。
在从事体育训练近三十年的教学生涯中，常常因为学生达不到自己的训练期望值而苦恼，甚至抱怨学生训练不努力、不认真、悟性差等。听了王校长的讲座后，才意识到之前在训练课堂上做得太多，自己成了表演者，学生成了观众。本该学生去思考、去领悟、去理解的技术环节，没有训练到位，导致效果很差。现在才明白，“学生互动，教师干什么”的有效课堂三大环节是：游走、观察、介入，也就是要随时随地游走于课堂的每个角落，提醒学生训练专注度；观察学生在训练中的每一个细节，从中发现问题及时纠错；少介入学生的动作技术训练，要最少的干预，最小的帮助，以此来促进学生多思考、多揣摩、多自我理解，从而做到从机械模仿训练到自发用心训练，达到事半功倍的训练效果。
高2023届蹇顺福
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中学物理高级教师，绵阳市骨干教师，江油市优秀班主任。担任班主任工作十八年，从事物理教学工作三十年。教育理念：做学生导师，陪学生成长，满足每一位学生的发展需要。
下午，邹海华主任进行《学习师道教育特色创建》的主题讲座，介绍了作为一所普通中学在特色创建中的具体做法：
1、改变观念：教学的目的不是只为了教知识，而是教学生学会学习，促进学生知识、能力、人格的全面发展。
2、要学会有智慧的教学，在平时授课中不拘泥于教给学生哪些知识，更重要地要考虑通过什么途径让学生理解掌握这些知识，暴露学生思维，启迪学生心智，留给学生探究的空间。
3、要有以人为本的理念，提供学生多种学习知识的途径和平台，不把课本和老师作为获得知识的唯一渠道，重视学生用信息技术作为认知的工具，提高学生信息素养。
4、不能仅仅满足于学生获得知识：学生得到的不仅仅是知识，而是得到怎样获得知识的知识，学生有一定的自我评价能力，并不断产生强烈的求知欲望。
高2023届 王显友
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中学政治高级教师，长期从事高三思政课教育教学工作。多次荣获绵阳市高考质量表彰特等奖，江油市名优班主任。教育理念:把工作当事业，严于律己，关爱学生，精益求精。
理念是行动的向导。专家讲座给我们带来了更多先进教育理念与实践的思考和启迪。新观点认为:学习是一种理解，让学生为理解而学，教师为理解而教。学生的学习是自己建构过程，这种学习过程是探索性、研究性和理解性的过程。高效课堂要具备两个条件:一是让课堂活起来；二是让学生动起来。面对新课标、新教材、新高考的变化，我们一线老师如何实现转变与发展呢？
首先，我们要正视自己，练好教师”内功”。未深入钻研教材，是教学微效甚至无效的关键症结。为此，教师不仅要深入钻研新课标、新教材、新高考，提高教学的有效性、针对性，还要掌握高超的教学艺术，通过生动的导入、精心的设问和良好的情境，来增加课堂的吸引力和学生获得感。
其次，我们要心中有学生，树立正确的学生观。通过小组合作探究，师生互动，生生互动；通过读、讲、练、思、演示等，充分发挥学生主体作用，让学生在活动探究中获得知识，提升能力，培养学科核心素养。
最后，要搞好教学衔接，提高课堂效率。比如，学生互动时，教师该干什么？可以干什么？我们的建议是，一是游走，遍及教室每个角落，目光投向所有学生。二是观察，关注每个小组，制定观察量表。三是适度介入，遵循最少干预的原则，最小帮助的原则。
总之，高效课堂、有效课堂是在有限的时间内追求最多的效果，这是教师教学追求的目标。让我们在实践活动中去寻找更多的路径。
高2023届 敬端蓉
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中学生物一级教师，毕业于四川师范大学生物科学专业，从教二十年，期间多次荣获“巾帼建功标兵”“优秀教师”“高考江油市生物学科优秀教师”等称号。坚信教学相长，在教育和教学过程中，我们也学到了很多。
今天有幸听了上海市洋泾中学，王海平校长关于新高考背景下的“有效教学”“高效教学”的讲座，内容丰富充实，教例形象深刻，给予了我很多的启发和思考，获益匪浅。
理想的教学是什么？理想的教师是什么？那么基于教学的出发点与归宿，实施有效教学、争做有效教师，成了学校发展的需要，教师发展的需要，学生发展的需要。怎样教才有效？环节与策略有哪些？不断启发自己，构建相应的扎实的、细腻的课堂；潜心文本，做教材的知音。做到几个关注：学生的进步与发展，教学的时间效益，具体多元弹性的教学目标等。教师需具有反思意识和行动，更需有效的策略，随着讲解的深入，我学到了许多，感恩这次学习机会，生有止息，而学无涯际。努力吧！我自己。
高2023届 何 倩
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中学历史教师，从教九年，担任班主任九年。毕业于四川师范大学历史学专业。曾获得“绵阳市优秀班主任”“绵阳市优秀学科教师”“高考绵阳市学科质量评价特等奖”“江油市课堂大比武特等奖”“江油市优秀共产党员”等荣誉。
随着社会的发展，科技的进步，新时代的教育面临着新的挑战。作为教育工作者的我们，应牢记教育使命，更新教育理念，转变育人方式，关注当代学生的获得感、幸福感和安全感，引导学生不断发展，找到自己的人生价值和努力的方向。同时，我们更要明白，我们的角色不仅仅是一个教师，更是学生的人生导师，如何根据学生的兴趣、特长、志向或价值观来激发学生的动力，培养多元人才，满足国家、社会的需要，也是我们的本质工作！教师不是诗人，但要有诗人的气质；教师不是演员，但要有演员的才能；教师不是哲人，但要有哲人的思考；教师不是将军，但要有指挥千军的气概；教师不是学生，但更要有学生的学习力！这次学习让我们重回校园，重新成为学生，让我们再次感受到学习的意义和价值！
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