首都师范大学研究生院官网，首都师范大学研究生院官网招生简章
首都师范大学昌江木棉实验学校外景。
首都师范大学昌江木棉实验学校举行升旗仪式。
春风化雨桃李艳，砥砺前行续辉煌。日前，首都师范大学昌江木棉实验学校2023年中考首届初三毕业生迎来了开门红，创下总平均分619分、位居海南省昌江黎族自治县第一的佳绩，且低分率为零。
办学特色显著打造海南教育金名片
首都师范大学昌江木棉实验学校是2020年1月经昌江黎族自治县政府批准，由首都师范大学教育集团承办的一所公办九年一贯制学校。学校总占地面积约153.77亩，共设有初中、小学54个教学班。
自建校以来，在首都师范大学、首都师大附属实验学校教育集团的支持下，学校秉承最美教育理念，聚焦“关注生命成长，促进人的发展”，确立了“教育不仅是传递知识，而且是传递生命的意义、促进人的发展”的教育思想，以传承文化为教育的使命，注重内涵发展，致力打造中国基础教育未来学校引领者，昌江百姓满意的标杆优质学校。
全校教职员工以扎实的教育教学工作，不断突破、不断创新，教育质量稳步攀升，社会美誉度不断提高。2022年获评海南省防震减灾科普示范校；2021年、2022年连续两年荣获中华经典诵读写讲大赛（海南赛区）优秀组织奖；2021年海南省第十届中小学生艺术展演活动荣获小学甲组二等奖、中学甲组三等奖；2021年荣获昌江县首届中小学校园师生情景剧比赛小学组二等奖；2022年、2023年连续两年荣获昌江县青少年儿童艺术展演比赛一等奖（小学组）；2022年获评昌江县语言文字规范化学校。学校师生共获得国家级奖项38人次，省级奖项173人次，集团荣誉45人次，昌江县级奖项297人次。
学校践行最美教育理念，助力学生全面成长与个性发展，培养胸怀祖国、具有国际视野的美德少年，争创中国基础教育标杆学校。学校高度重视学生养成教育、重视文明礼仪，木棉礼仪已成为昌江一道亮丽的风景线，是群众眼中最美学校，也为满足当地群众对高质量基础教育的需求带来了希望。
发挥名校资源优势铸就木棉标杆品牌
百年大计，教育为本。依托首都师范大学和首师大实验学校教育集团的优势教育资源，首师木棉学校积极贯彻落实高质量发展新要求，瞄准教育强国新目标，以面向未来的教育范式变革为内容，努力创建“六大标杆学校”（即立德树人的标杆学校、素质教育的标杆学校、创新教育的标杆学校、校园文化的标杆学校、教师发展的标杆学校、科研引领的标杆学校），并制定了一系列教育教学具体目标：
在德育方面，学校建立一套完整的德育工作体系，构建德育工作的平台，继续保持木棉学校在昌江县的领先地位，力争学校德育工作达到海南省西部领先水平。依托集团德育工作重点继续抓好礼仪教育，培养“自律、正直、勇敢、坚韧”最美木棉学子；围绕集团“党团队旗飘起来拥抱新时代”主题系列活动，建设木棉学校拜师礼、尊师礼、谢师礼等传统礼仪教育与现有“木棉三礼”相结合的德育特色体系；精心构建小初一体化育人体系。学校坚持以立德树人为核心，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，结合自身办学优势，构建了小高一体化德育贯通体系，抓住“文明礼仪”育德重点，传承中华文明礼仪、聚焦文明素养，培养文明学子、建设文明班集体、争创文明校园。
在教学质量方面，学校所有统测年级成绩保持昌江第一；九年级中招保持昌江第一，力争95%以上同学顺利考上高中；八年级生地会考昌江第一；各项成绩力争海南省西部名列前茅。
在课程建设方面，学校与首师实验学校通过“礼在校园最美德育”“夯实德育工作规范学校建设”等项目，深入推进“成德达才”特色课程，在完成基础型课程的基础上，进一步完善拓展型课程和实践校本课程。学校以培养创新思维为目标，着眼未来教学改革方向，通过打造全息课堂，实践全息教学，引领老师的教学思维和学生的学习思维实现立体化、多元化，把握“思维为本、知识为体、迁移为法、实践为基、素养为核、智慧为重、整体建构、全息发展”的教学策略，不断培养老师与学生核心素养，鼓励和推进创新思维的形成，在教育教学实践中提升教师与学生的创新思维能力，助力教师转变教学行为、改进教学方式、提升专业素养。
在师资队伍建设方面，学校利用首都师范大学教育集团优质资源，重点培养一批乐于奉献、精通业务的高水准标杆教师。通过“最美干部教师素养提升工程”“核心课学科建设”，培养一批校级、县级、集团级骨干教师；通过集团教师培养方式，同步首师实验，持续开展“首·师杯”教师基本功比赛，以发现、培养更多的优秀教师。
在学校管理方面，结合海南省清廉校园建设活动，学校努力营造廉政勤政的书香校园；不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，以“人尽其才、扬长避短、人人成长”的理念形成一套“务实、创新、协作、高效”的学校行政管理体系。
在教育科研方面，学校以教育科研为先导、以课堂教改为契机，深入开展研究、实验活动。通过“学科活动月建设工程”项目、“生态语文”“大概念统摄下的数学整体教学实践研究”“典范英语”课题的深度研究等，不断提高教师的教育科研能力；基于“四修课程”深化“全息课堂教学”的校本研究，通过“双建设”工作（即“建设学科名师工作室、建设学科教研组”）和“双引领”(教研组长、工作室主持人作为双引领)创新学科建设，提升学科和教研组的科研、考研、教研水平并落实到备课和课堂教学等环节。
同时，学校积极探索以劳动实践为途径，对学生加强劳动教育，打造“劳动教育”品牌，引导学生通过劳动创造未来世界。学校依托劳动教育课程一体化建设，通过以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新等五个方面，引导学生树立劳动观念、学习劳动技能、塑造劳动品质；利用家庭、学校、社会三级联动机制开展多时段、多方位、多领域的劳动实践教育，使学生从做中学、知行统一、学以致用，提高劳动的技术含量、培养创造性劳动能力、端正生活态度和价值观、增强社会责任感，以更好地适应未来社会发展需要。
实施学科筑峰战略构筑木棉特色学科
学科建设是学校建设与发展的龙头，是学校长期而艰巨的任务。首师木棉学校大力实施“学科筑峰”战略，立足实际、服务需求、强化特色，积极构建良好学科生态；坚持整体规划、分层建设、重点突破，充分利用学校特级教师工作坊和专家资源，紧紧围绕打造一批优势特色学科目标，加快建设富有学校特色的学科高原高峰。
打造首师木棉学校特色学科——英语学科。通过英语特色课程项目、听说课程项目、阅读工程项目、外语戏剧课程等，打造一流质量的英语学科，提高学生的外语听说读写能力，突出学生国际视野的拓展与国际交流素养的提升。
强化首师木棉学校优势学科——语文学科。通过阅读工程项目、校本课程文学社与校本戏剧等，进一步加强语文学科的学科素养培养，发挥语文组骨干队伍优势与辐射作用，巩固语文学科的质量优势。
构建首师木棉学校学生核心竞争力学科——数学学科。通过学科教研项目、特级教师工作坊等，推进数学学科的师资队伍专业化建设，提高学生的学科核心素养和核心竞争力。
发展首师木棉学校综合素养学科——理化生史地道。通过引入特级教师挂牌建立工作坊等，细化理化生实验教学规划，提升学生实验探究、动手操作等能力。促进史地道学科发展，提升学生综合素养。
建设首师木棉体学校艺科品牌学科——树特色品牌，以特色项目彰显学校素质教育特色。
办学三年多以来，在昌江县委、县政府各职能部门的关心与厚爱下，首师木棉学校取得了取得了长足的发展。新时代、新征程，首师木棉学校将牢记“培养未来人才、服务未来社会”的教育使命，不负重托、砥砺前行，不遗余力培养更多优秀学子，为社会输送更多高质量人才；作为首都师范大学昌江木棉实验学校教育集团核心学校，将不余遗力地为成员校提供帮助，与成员校一起共谋发展、共创未来；将认真贯彻落实《海南省关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施意见》，切实把党建引领海南自贸港建设引向深入，办好昌江人民满意和自贸港建设需要的教育。（马永杰）
责编：王瑞景
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